情報工学プログラム学位名称
(修士)
工学

情報システムから画像・数理・感性まで、未来を創る学びがここにある

情報工学分野における体系的かつ高度な専門教育を提供し、高度IT人材を育成することを目的としています。

情報工学プログラム画像

教育における
3つのポリシー

情報工学プログラムの教育における3つのポリシーは、
右記PDFからご確認いただけます。

課題解決に必要な「デジタル創造力」を養成する
本プログラムの教育研究について

情報工学を基盤に、情報システム、感性工学、画像工学、情報数理の教育研究を行います。

育成する人材像

高度IT人材:DXの推進において、各種課題をIT 技術により解決し、企業のビジネス戦略に基づいた最適なシステムを設計できる人材

養成する能力

想定している出口

システムエンジニア、アプリケーションエンジニア、プログラマー、システムインテグレーター、情報通信事業、製造業、研究職、公務員、博士後期課程など

博士後期課程の進学案内

プログラム専門科目

各科目の詳細は、右記PDFからご確認いただけます。プログラム専門科目の概要はこちら

プログラム専門科目
授業科目の名称 配当年次 単位数
計算機アーキテクチャ論 1前 2
進化計算論 1前 2
人間情報処理 1前 2
画像形成変換処理 1前 2
光画像工学 1後 2
3Dグラフィックス 1後 1
情報統計学 1後 1
情報セキュリティ 1後 1
情報通信システム 1前 2
応用数学 1後 1
数理科学 1前 2
情報工学特別演習 1~2通 4
情報工学特別研究 1~2通 6

教員紹介

教授石川 智治
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教育研究分野
人間情報学、感性工学
研究内容
認知科学・感性工学に基づくマルチモーダルインタフェース技術、バーチャルリアリティ、心理物理学、心理生理学に関する研究
持続可能な開発目標(SDGs)
3.すべての人に健康と福祉を 5.ジェンダー平等を実現しよう 9.産業と技術革新の基盤をつくろう 10.人や国の不平等をなくそう
教授伊藤 聡志
教員画像
教育研究分野
医用画像工学
研究内容
MRIの撮像アルゴリズムと画像再構成法、医用画像処理に関する研究
持続可能な開発目標(SDGs)
3.すべての人に健康と福祉を 7.エネルギーをみんなにそしてクリーンに 9.産業と技術革新の基盤をつくろう 10.人や国の不平等をなくそう 12.つくる責任つかう責任
教授大津 金光
教員画像
教育研究分野
計算機システム工学
研究内容
高性能計算機システム、並列分散処理に関する研究
持続可能な開発目標(SDGs)
9.産業と技術革新の基盤をつくろう
教授小池 正史
教員画像
教育研究分野
数理科学、理論物理学、知覚情報処理
研究内容
数理モデル、機械学習の応用、素粒子論
持続可能な開発目標(SDGs)
4.質の高い教育をみんなに
教授外山 史
教員画像
教育研究分野
情報システム工学
研究内容
進化計算、メタ戦略、バイオインフォマティクス
持続可能な開発目標(SDGs)
3.すべての人に健康と福祉を 7.エネルギーをみんなにそしてクリーンに 9.産業と技術革新の基盤をつくろう 11.住み続けられるまちづくりを
教授長谷川 まどか
教員画像
教育研究分野
画像工学
研究内容
画像符号化、画像処理、電子透かし、ユーザブルセキュリティに関する研究
持続可能な開発目標(SDGs)
9.産業と技術革新の基盤をつくろう 15.陸の豊かさも守ろう
教授矢嶋 徹
教員画像
教育研究分野
数理科学、物性基礎論
研究内容
数理物理学、計算機物理学及び無限自由度可積分系の解析に関する研究
持続可能な開発目標(SDGs)
9.産業と技術革新の基盤をつくろう
准教授篠田 一馬
教員画像
教育研究分野
知覚情報処理
研究内容
画像の撮影および処理に関する研究
持続可能な開発目標(SDGs)
9.産業と技術革新の基盤をつくろう
准教授濱村 真理子
教員画像
教育研究分野
感性工学、音響心理学
研究内容
音響心理、音・音環境デザインに関する研究
持続可能な開発目標(SDGs)
3.すべての人に健康と福祉を 5.ジェンダー平等を実現しよう 9.産業と技術革新の基盤をつくろう 10.人や国の不平等をなくそう 11.住み続けられるまちづくりを 17.パートナーシップで目標を達成しよう
准教授藤井 雅弘
教員画像
教育研究分野
情報通信ネットワーク
研究内容
無線通信システム、高度交通システム、位置情報システムに関する研究
持続可能な開発目標(SDGs)
9.産業と技術革新の基盤をつくろう 11.住み続けられるまちづくりを
准教授森 博志
教員画像
教育研究分野
メディア情報工学
研究内容
コンピュータグラフィックス、人工現実感に関する研究
持続可能な開発目標(SDGs)
4.質の高い教育をみんなに 9.産業と技術革新の基盤をつくろう
助教何 元元
教員画像
教育研究分野
色彩・視覚工学、感性情報学、心理物理学
研究内容
顔の肌の色が顔の印象に及ぼす影響に関する国際比較
持続可能な開発目標(SDGs)
3.すべての人に健康と福祉を 5.ジェンダー平等を実現しよう 9.産業と技術革新の基盤をつくろう 10.人や国の不平等をなくそう
助教北本 拓磨
教員画像
教育研究分野
感性情報工学、ソフトウェア工学
研究内容
感性評価、香りの生理的・心理的機能性検証、GC/MSによる香気成分分析
持続可能な開発目標(SDGs)
3.すべての人に健康と福祉を 4.質の高い教育をみんなに 9.産業と技術革新の基盤をつくろう
助教鶴田 直也
教員画像
教育研究分野
計算幾何学、画像工学
研究内容
コンピュータグラフィックス、計算折り紙
持続可能な開発目標(SDGs)
9.産業と技術革新の基盤をつくろう
助教山登 一輝
教員画像
教育研究分野
画像工学
研究内容
画像処理、超解像、画像再構成の研究
持続可能な開発目標(SDGs)
9.産業と技術革新の基盤をつくろう